Курсовая работа гендерное воспитание детей дошкольного возраста

Главная База знаний "Allbest" Педагогика Гендерное воспитание детей младшего дошкольного возраста. К сожалению, на замену этим играм приходят игры компьютерные, статичные и чаще всего упражняющие негативные проявления личности. Мелтсас М. Предлагаем сконструировать большую машину, самолёт, пароход, вагон поезда и т. Этому могут способствовать принципы гендерного подхода к образованию.

Однако отсутствие отца нельзя рассматривать независимо от других факторов. Многое зависит от отношения матери к отцу, от возраста ребенка, от наличия других взрослых, которые могут компенсировать отсутствие отца Коломинский Я. Мелтсас М. Детей дошкольного, [19]. Известно, что мальчики являются более желанными детьми для родителей, особенно, если речь идет о первенце.

Этому способствует устоявшееся представление о большей социальной ценности мужчин по сравнению с женщинами. Поэтому родители в первую очередь стремятся дать качественное образование именно сыновьям. В то время как родители склонны осуждать несамостоятельность мальчиков, они позволяют девочкам быть зависимыми от других и даже одобряют это, В результате мальчики усваивают принцип, что следует рассчитывать на свои собственные достижения, чтобы обрести самоуважение, в то время как самоуважение девочек зависит оттого, как к ним относятся другие Смелзер Н.

В поведении работа гендерное проявляется постоянное стремление держать дочку как можно ближе к себе: на вербальном и невербальном уровнях девочке внушается неуверенность в своих возможностях, необходимость в опоре и поддержке другого человека курсовая.

Приведенные данные показывают, как с раннего детства у детей в зависимости от пола формируются и закрепляются возраста личности, соответствующие нормативным представлениям о маскулинности-фемининности. У мальчиков -- это активность, настойчивость, сообразительность, уверенность в себе, у девочек -- уступчивость, пассивность, зависимость. Это же касается и воспитание поведения детей. Девочкам обычно, не дают играть содатиками, пистолетами, мальчикам -- куклами, детской посудой.

Игрушки для девочек чаще связаны с миром дома, с выполнением стереотипных действий; мальчикам чаше покупают игры, стимулирующие фантазию, сообразительность, поисковую активность [16]. Ребенок приучается смотреть на себя глазами матери, а вербальная апелляция усиливает действие манипулятивного процесса.

Курсовая работа гендерное воспитание детей дошкольного возраста 9844

Девочка получает представление о том, что внешний вед, красивая одежда - это важно. Дети чисто получают знаки социального одобрения за игру с игрушками, соответствующими своему полу. Таким образом, следование гендерным стереотипам проявляется в том, что родители в процессе социализации ориентируют мальчиков в отличие от девочек на стиль жизни и деятельности, способствующий большей личностной самореализации.

Психолого-педагогические исследования показали, что посторонние в большей мере, чем родители, воспринимают детей на основе общепринятых стереотипов полоролевого поведения. Родители знают индивидуальные особенности своего ребенка и принимают их во внимание.

Гендерное воспитание девочек в частном детском саду "Развитие".

Ведущая роль педагога взрослогоорганизующего процесс воспитания и обучения ребенка, достаточно полно определена в исследованиях А. Запорожца, П. Гальперина, Л. Венгера и др. Рубинштейн неоднократно подчеркивал, что педагогический процесс формирует личность ребенка в той степени, в какой педагог руководит его активностью, а не подменяет. Аналогичные выводы содержат работы В.

  • Запорожца, П.
  • Хрипкова ;.
  • Пол - это первая категория, в которой человек осознает себя как индивидуальность.
  • Богданова, Ю.
  • Огромное влияние на формирование гендерного воспитания оказывает семья и предметно-развивающая среда ДОУ.
  • Оно направлено на формирование целостной личности мальчика и девочки, способные понимать анатомо-физиологические особенности полов, их социальные роли в жизни [22].

Мерлина, Я. Стреляу, А. Николаевой, А. Петровского, Р. Бернса и др.

Ключевые слова: гендер, дошкольный возраст, гендерная компетенция, толерантность, эмоции. Именно в игре ребенок тренирует социальные проявления будущей взрослой жизни. Костяшкин, А. Берн Ш.

Наиболее общая задача педагогической деятельности в образовательном процессе состоит в создании условий для гармоничного развития личности, в подготовке подрастающего поколения к труду и иным формам участия в жизни общества.

Она решается организацией личностно развивающей среды, управлением разнообразными видами деятельности воспитанников и построением правильного взаимодействия с ребенком [24]. Таким образом, рассмотрев роль семьи и педагога в гендерном развитии и воспитании дошкольников, можно сделать вывод о том, что семья и дошкольное учреждение являются главными сферами влияющими на гендерное становление личности детей.

Любой педагогический процесс - всегда процесс двухсторонний. Его успех одинаково зависит как от воспитателя, так и от воспитанника. Отношение к мальчикам и девочкам уже в детском саду, да и в семье, разное.

При этом в детском саду работают практически одни женщины. Девочек чаще хвалят. Когда взрослые разговаривают с девочками, они чаще употребляют слова, относящиеся к сфере чувств, чаще объясняют и рассуждают. А когда разговаривают с мальчиками, чаще ограничиваются прямыми указаниями дай, отнеси, сходи, перестань …. Мальчики резко отличаются от девочек по своему поведению, часто это можно заметить еще до того, как малышу исполнится год, а уже к двум годам эти различия достаточно выражены.

В целом, мальчики чаще, чем девочки, ориентируются на свои телесные ощущения, а девочки чаще, чем мальчики, на зрительные. По сравнению с мальчиками девочки менее агрессивны, у них выше самооценка, то есть они обычно считают свои возможности достаточно высокими.

В детском саду преимущественно шлифуют те умения, которые ребенок уже начал получать дома: курсовая работа гендерное воспитание детей дошкольного возраста одеваться, есть, слушать то, что говорит взрослый, говорить правильно. При этом умение мыслить, обобщать и т. В процессе становления и развития ребенок может осваивать как позитивные социальные роли, так и негативные.

К позитивным относят роли члена семьи, члена коллектива, потребителя, гражданина и др. К негативным относятся роли бродяги, ребенка-попрошайки, воришки и т. Освоение ребенком механизма ролевого поведения обеспечивает ему успешную включенность в социальные отношения, поскольку дает возможность приспосабливаться, адаптироваться к каждой новой для него ситуации или позиции на протяжении всей последующей жизни.

Этот процесс приспособления индивида к условиям социальной среды называется социальной адаптацией. В сфере деятельности у ребенка происходит расширение видов деятельности, ориентация в каждом виде, ее осмысление и освоение, овладение соответствующими формами и средствами деятельности. В сфере общения происходит расширение круга взаимодействия, наполнение и углубление его содержания, усвоение норм и правил поведения, принятых в обществе, овладение различными его формами, приемлемыми в социальном окружении ребенка и в обществе в целом.

Чтобы дошкольники гармонично развивались необходимо создать специальные условия - развивающую образовательную среду.

Различия в общении. Фрейда, приписывает основную роль в половой дифференциации биологическим факторам. Если в это время ребенок наигрался от души, то в дальнейшем он легко адаптируется к любым ситуациям, принимая на себя разные роли, например роль ученика. Готовые контрольные, курсовые, дипломные работы.

В целом ряде исследований последовательно и обстоятельно доказывалось, что объектом воздействия педагога должен быть не ребенок, не его черты качества и даже не его поведение, а условия, в которых он существует: курсовая работа гендерное воспитание детей дошкольного возраста условия -- среда, окружение, межличностные отношения, деятельность. А также внутренние условия -- эмоциональное состояние ребенка, его отношение к самому себе, жизненный опыт, установки.

В самом широком контексте развивающая образовательная среда представляет собой любое социокультурное пространство, в рамках которого стихийно или с различной степенью организованности осуществляется процесс развития личности. С позиций психологического контекста, по мнению Л. Выготского, П. Гальперина, В. Давыдова, Л. Занкова, А. Леонтьева, Д. Эльконина и др. В центре развивающей среды стоит образовательное учреждение, работающее в режиме развития и имеющее своей здоровое питание маленький процесс становления личности ребенка, раскрытие его индивидуальных возможностей, формирования познавательной активности.

Это обеспечивается за счет решения следующих задач: создать необходимые предпосылки для развития внутренней активности ребенка; предоставить каждому ребенку возможность самоутвердиться в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, в максимальной степени раскрывающих его индивидуальные курсовая работа гендерное воспитание детей дошкольного возраста и способности; ввести стиль взаимоотношений, обеспечивающих любовь и уважение к личности каждого ребенка; активно искать пути, способы и средства максимально полного раскрытия личности каждого ребенка, проявления и развития его индивидуальности; ориентироваться на активные методы воздействия на личность [24].

В исследованиях В. Давыдова, В. Лебедевой, В. Орлова, В. Панова рассматривается понятие об образовательной среде, существенными показателями которой выступают следующие характеристики: каждому возрасту соответствуют определенные психологические новообразования; обучение организовано на основе ведущей деятельности; продуманы, структурированы и реализуются взаимосвязи с другими видами деятельности.

Таким образом, развивающая среда является одной из составляющих социализации мальчиков и девочек младшего дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения и имеет несколько особенностей: развивает личность ребенка, включает все виды деятельности младших дошкольников, строится по определенным принципам, учитывающим гендерные особенности детей.

9685249

Личностные качества ребёнка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе является ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В качестве ведущей деятельности для младшего дошкольника признается игра, связанная с формированием новых мотивов, обеспечивающая моделирование человеческих отношений. Игра - один из тех видов детской деятельности, который пользуется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения.

При помощи игры происходит умственное, нравственное и физическое развитие. Причем, все компоненты развития связаны между собой и, если один из них не сформирован, то остальные дальше просто не развиваются. Творческие игры - игры придуманные детьми, в играх отражаются знания, впечатленияпредставления об окружающем мире. Для каждой игры характерны: тема, замысел, сюжет, содержание и роль.

Игры с правилами - группа игр, имеющие готовое содержание, специально разработанное взрослыми, в них заранее установлена определённая курсовая работа гендерное воспитание детей дошкольного возраста действий. В каждой игре ставится задача, решение которой связано с выполнением правил.

Некоторые игры с правилами имеют сюжет. Среди игр с правилами много народных игр, они способствуют развитию двигательных навыков, сообразительности, смелости [33]. Игровая деятельность влияет на формирование произвольности поведения и всех психических процессов - от элементарных до самых сложных. Огромное значение современная детская литература диссертация для развития личности ребенка дает основание считать, что именно эта деятельность является в дошкольном возрасте ведущей.

Игра дает ребенку возможность эмоционально насыщенного вхождения в жизнь взрослых на основе воспроизведения их социальных отношений. Игра создает курсовая работа гендерное воспитание детей дошкольного возраста возможности для развития у ребенка самоутверждения и самооценки. Дети начинают оценивать друг друга, появляется общественное мнение.

3047123

Соответственно, благодаря игре детская группа развивается как коллектив. В игре активно формируется способность внимательно относиться к точке зрения другого, смотреть на мир с его позиции.

Ваш IP-адрес заблокирован.

Тем самым стимулируется преодоление детского курсовая работа гендерное воспитание детей дошкольного возраста, переход на новую ступень интеллектуального развития [29]. В процессе организации образовательной деятельности детей воспитатель широко использует игровые технологии обучения детей. Игра выступает, как оболочка - некое обрамление образовательной деятельности например, игра-путешествие и др.

В образовательной деятельности применяются различные игровые приемы: действия с игрушками, игровая имитация движений, действий, речи, игровые роли. Эти приемы поддерживают внимание детей, способствуют повышению познавательной активности, стимулируют проявления творчества. Дошкольное детство - сензитивный период игры. Если в это время ребенок наигрался от души, то в дальнейшем он легко адаптируется к любым ситуациям, принимая на себя разные роли, например роль ученика.

Таким образом, поскольку ведущим видом деятельности младшего дошкольника является игра, то сюжетно-ролевая игра становится главной в формировании социального курсовая работа гендерное воспитание детей дошкольного возраста ребенка. Ключевые слова: гендер, дошкольный возраст, гендерная компетенция, толерантность, эмоции.

Это объясняется проявлением кризиса трёх лет, т. Кукольная мебель, атрибуты для игр девочек ближе женщине-воспитателю. Предлагаем сконструировать большую машину, самолёт, пароход, вагон поезда и т. Рисование способствует половой самоидентификации ребёнка, управляет его эмоционально-смысловым поведением.

Какие они? Божович Л. Безопасность жизнедеятельности Биологические науки, экология Военные науки Государственное и муниципальное управление Документоведение, архивоведение Информатика Журналистика, PR, реклама Искусство Исторические науки Культурология, этика, литература Логопедия Медицинские науки, ЛФК Педагогические науки, образование Политология, международные отношения Психологические науки Сельскохозяйственные науки Социология, социальная работа, социально-культурная деятельность Судовождение, эксплуатация судов Технические науки Технология продукции общественного питания Туризм Сервис Физ.

Качество образования в ВУЗах Российской федерации выросло! Готовые контрольные, курсовые, дипломные работы. Купить готовую магистерскую диссертацию, дипломную, курсовую работу, реферат, эссе. Купить готовую магистерскую диссертацию, выпускную квалификационную работу, дипломную, курсовую контрольную работу, реферат, эссе, отчет по практике.

Содержание Введение. Анализ результатов исследования и обобщенные выводы. Объект исследования — гендерное воспитание детей в дошкольном напечатать введение в реферате учреждении. Обосновать комплекс организационно-педагогических условий, способствующих реализации гендерного подхода в воспитании детей старшего дошкольного возраста.

Определить особенности реализации гендерного подхода в ходе осуществления воспитательно-образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения.

Выявить знание педагогов о гендерном воспитании дошкольников и его реализации в условиях детского сада.

Суть и содержание нравственного воспитания детей. Психолого-педагогическая характеристика дошкольного возраста. Изучение методики и приемов использования основ этнопедагогики в нравственном воспитании дошкольников. Конспект уроков по этнопедагогике. Основы формирования интеллектуальной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе. Значение дидактических игр в развитии детей дошкольного возраста.

Воспитание детей дошкольного возраста в логопедической группе

Особенности и руководства дидактическими играми детей старшего дошкольного возраста. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.

Курсовая работа гендерное воспитание детей дошкольного возраста 6159

Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Гендерное воспитание детей дошкольного возраста - подобные работы. Гендерное воспитание детей дошкольного возраста Организация образования в дошкольных учреждениях.

Общая характеристика развития детей дошкольного возраста.

DEFAULT0 comments