Речевая культура педагога реферат

Понятие современного русского литературного языка. Хорошему педагогу, в процессе речевого общения, необходимо помнить, что его речь должна быть:. Мелодика рождается в опоре на гласные звуки. Культура речи и риторика. Объявления о помощи. И речь современных учителей бывает не всегда правильной.

Носители элитарной речевой культуры. Учителя с литературно-разговорным типом речевого поведения Начнем с характеристики представителей элитарной речевой культуры. Это идеальный тип речевого поведения педагога, к сожалению, в современной школе, встречающийся крайне редко.

Роль речевого общения в развитии речи детей, характеристика этапов потребности в общении ребенка со взрослым. Недостаточное уважение к адресату. В связи с этим, педагог должен обладать не только высокой языковой культурой , но и культурой невербального поведения, или культурой использования так называемых выразительных движений.

Носители элитарной речевой культуры владеют всей системой функционально-стилевой дифференциации литературного языка, и каждый функциональный стиль используют в соответствии с речевая культура педагога реферат. При этом переключение с одного стиля на другой происходит как бы автоматически, без особых усилий со стороны говорящего.

В их речи нет нарушения норм литературного языка в произношении, ударении, образовании грамматических форм, словоупотреблении. Одним из признаков элитарной речевой культуры является безусловное соблюдение всех этических норм, в частности, норм национального русского этикета, требующих разграничения ты- и вы - общения. Ты-общение используется только в неофициальной обстановке.

Речевая Культура Педагога Сочинения и курсовые работы

Никогда не допускается одностороннее ты-общение. Они пользуются языком творчески, их речь обычно индивидуальна, в ней нет привычной заштампованности, а в разговорной речи - стремления к книжности. Дружелюбное отношение - залог доброжелательной речи и потворствует желанию продолжать общение между участниками беседы. Хорошему педагогу, в процессе речевого общения, необходимо помнить, что его речь должна быть:. Эмоциональной, громкой, четкой, насыщенной эпитетами и сравнениями.

Речевая культура педагога реферат 2413

Орфоэпически правильной. Уверенной, для чего необходимо знание материала. Подготовленной: должны быть продуманы любые случаи незапланированного развития беседы. Доброжелательный ответ на. На мой взгляд, учитель должен иметь философское, невраждебное чувство юмора.

[TRANSLIT]

Их речевое поведение отражает гораздо более низкий уровень их общей культуры: невозможность творческого использования крылатых выражений разных эпох и народов, художественных образцов классической литературы, незнание литературных норм произношения слов, а нередко и их значений порождает языковую бедность, грубость и неправильность речи.

Нарушения произносительных норм у них не единичны, а образуют систему. Как следствие всего этого - речевое поведение, которое характеризуется:. Неправильной постановкой ударений, что недопустимо для учителя-словесника.

О невысоком общекультурном уровне таких педагогов говорит их излишняя самоуверенность: например, делая неправильное ударение в слове, многие из них доказывают, что это правильно, что существуют различные варианты произносительной нормы.

Таким образом, ведется политика устрашения собеседника, подавления его желания говорить, отстаивание своей, даже неверной, точки зрения. Далекой он норм публичной речи и поэтому фактически невразумительной является речь представителей еще более низких типов речевых культур. Сегодня немало носителей литературного языка, для которых разговорная система общения является фактически единственной, во всяком случае, в устной форме речи.

К речевая, представителей этого типа немало и в массовой школе. Многие учителя считают, что с учениками необходимо говорить понятным им языком и, поэтому, стараются, подражая молодежной речевой культуре, а частично и некоторым сленговым оборотам и выражениям, преподавать материал. Однако, как было отмечено выше, учитель должен являться для школьника образцом для подражания и в культурном и в речевом плане.

Педагог является человеком, который воспитывает в ребенке понятия не только о нравственности, но и о культуре, в том числе, о культуре общения. Поэтому такое поведение недопустимо. Надо сказать также то, что важно понимать, что с речевая культура педагога реферат разного возраста необходимо иметь разную тактику ведения беседы. Мы не можем себе позволить одинаково разговаривать с учеником третьего и восьмого класса. Необходимо помнить, что именно возможность заинтересовать учащихся собой и своим предметом ведет к полноценному диалогу.

Прошло время, а проблема осталась. Однако, как было отмечено выше, учитель должен являться для школьника образцом для подражания и в культурном и в речевом плане. Педагог является человеком, который воспитывает в ребенке понятия не только о нравственности, но и о культуре, в том культура педагога, о культуре общения. Поэтому такое поведение недопустимо. В заключение нужно отметить, что важно понимать, что с детьми разного реферат необходимо иметь разную тактику ведения беседы.

Учитель не может себе позволить одинаково разговаривать с учеником третьего и восьмого класса. Необходимо помнить, что именно возможность заинтересовать учащихся собой и своим предметом ведет к полноценному диалогу. Детская психика - самое дорогое, что есть у преподавателя, он речевая культура педагога реферат её беречь, а соответственно, следить за тем, какое зерно он посеет в неокрепших душах учеников.

Это задача настоящего современного учителя. Коммуникативная культура обусловливает духовное развитие личности, формирует ее нравственный облик и является выражением нравственной жизни человека и составной частью формирования общей культуры личности в целом.

Специфика педагогического общения, как условия создания гуманной развивающей среды в образовательном процессе, определяет приоритет коммуникативного аспекта в личностной культуре учителя.

Эффективное педагогическое общение предопределяется коммуникативной культурой учителя, стремление к ее совершенствованию - обязательное условие педагогического мастерства.

Речевая культура педагога. Реферат речевая культура педагога

На основе анализа литературы коммуникативная речевая культура педагога реферат рассматривается нами как совокупность знаний, умений и коммуникативных качеств личности, оказывающая успешное воздействие на учащихся и позволяющая наиболее эффективно организовывать процесс обучения и воспитания и регулировать коммуникативную деятельность в процессе решения педагогических задач. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала.

Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Реферат на тему "Речевая культура педагога". Содержание: Введение Речевая культура современного преподавателя Заключение Введение Значение речи педагога в постижении молодым поколением законов развития природы, общества, в приобретении опыта нравственных взаимоотношений с людьми - факт бесспорный, доказанный многовековым существованием педагогической профессии.

  • В большинстве случаев такой педагог представляется детям образцом для подражания.
  • Качество речи учителя Заключение.
  • Зимней, В.
  • Выполнила: студентка института педагогики.

Речевая культура современного преподавателя Речь педагога обеспечивает выполнение задач обучения и воспитания молодежи. Заключение Коммуникативная культура обусловливает духовное развитие личности, формирует ее нравственный облик и является выражением нравственной жизни человека и составной частью формирования общей культуры личности в целом.

Курс повышения квалификации.

Речевая культура педагога реферат 2510

Охрана труда. Курс профессиональной переподготовки. Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе. Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании. Проявление особенностей речи: наиболее часто употребляемых выражениях, правильного использования профессиональной лексики, стиля речи, жестикуляции.

Речевая культура педагога как основа успешности профессиональной педагогической деятельности

Общение, как важнейший профессиональный инструмент педагогической деятельности. Изучение основной характеристики речевого поведения носителей "среднелитературной" языковой культуры. Исследование главных правил культурной речи современного педагога.

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Культура речи педагога - подобные работы.

Культура речи педагога Определение различия между стилями общения при анализе морфологических форм. Компоненты профессиональной речи педагога. Систематическая тренировка речевых навыков.

Речевая культура педагога реферат 836255

Речевой этикет и культура речевого общения. Введение В литературном языке произношение План Введение 1. Имидж 1. Модель имиджа педагога 2. Психолого-педагогические основы формирования речевой готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста речевая культура педагога реферат. Особенности познавательно- речевого речевая культура педагога реферат детей старшего дошкольного возраста 5 1.

Речевая готовность детей к школьному обучению 14 1. Еще одно непременное условие - полноценное речевое окружение с первых дней жизни ребенка. Общение - один из важнейших факторов общего психического развития ребенка. Только в контакте со взрослыми людьми возможно усвоение детьми общественно-исторического опыта человечества. Однако всё чаще в образовательное учреждение поступают дети с речевыми нарушениями: алалией, афазией, дизартрией, дисфонией, брадилалией, тахилалией, заиканием, про раздвижной мост Культура речи.

Культура речи и риторика. Культура речи и другие дисциплины. СкачатьPеферат - бесплатные и премиум-рефераты, курсовые и заметки по книгам.

Регистрация Вход. Речевая Культура Педагога Сочинения и курсовые работы. Читайте полный текст документа. Развитие речевого мастерства педагога Введение Речевое мастерство — это владение умением, соблюдая языковые нормы, выбирать из возможных вариантов наиболее удачный для выражения мысли и отношения.

Культура речи педагога ……………………………………………………………………………… Понятие коммуникативной компетентности педагога 1. Познавательно речевое развитие детей2 Познавательно- речевое развитие детей в игровой деятельности Подготовила: воспитатель Назарова Н.

Культура речи снижение уровня речевой культуры. Мимика педагога и ее выразительные детали мимики в психолого-педагогической науке 4 2.

Поэтому к речи педагога предъявляются такие высокие требования, а именно:. Многие учителя считают, что с учениками необходимо говорить понятным им языком и, поэтому, стараются, подражая молодежной речевой культуре, а частично и некоторым сленговым оборотам и выражениям, преподавать материал.

Культура речи правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения к людям обхождение с окружающими, формы обращения и приветствий, поведение в общественных местах, манеры и одежда.

Культура речевого общения Оглавление Введение 2 1. Диагностика речевого развития детей дошкольного развития связной речи у дошкольников Психолого-педагогический аспект изучения связной речи у детей дошкольного возраста………………………………………………. Педагог как субъект педагогического процесса Содержание Введение. Речевой этикет РЕФЕРАТ Речевой этикет в различных сферах общения Выполнил: студент факультета приборостроения группы Проверил: преподаватель Челябинск, Аннотация Данный реферат предназначен для студентов, учеников, педагоговврачей, юристов, работников сферы обслуживания, бизнесменов с целью ознакомления Теоретические предпосылки развития методов коммуникативной компетентности педагогов и учащихся.

Детский праздник как феномен культуры План курсовой работы. Культура педагогического общения преподавателя и студента способностей……………………………………………………………………. Профилактика речевых нарушений речевая культура педагога реферат детей в семье и детских учреждениях принципы классификации речевых нарушений стр. Личностные и профессиональные качества педагога 1. История развития речевого этикета 2.

DEFAULT0 comments